有趣的蛋教案

时间:2024-07-13 21:56:11
有趣的蛋教案

有趣的蛋教案

作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的有趣的蛋教案,欢迎大家分享。

有趣的蛋教案1

材料准备:杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干

活动过程

1. 教师以“变魔术“的形式,激发幼儿的兴趣:今天,老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看,桌上有什么呢?

2. 教师将蛋放入水中,引导幼儿观察:蛋宝宝放入水里后怎样啦?

3. 引导幼儿猜测:把盐水到入杯子后,蛋宝宝会怎样呢?

4. 教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。

5. 提问:将蛋放到醋里会怎样呢?(提问后教师将蛋放到醋里,引导幼儿观察蛋的变化)

户外活动:

1.组织一部分幼儿玩蹦蹦床,提醒幼儿要注意安全,不要互相推挤。

2.为幼儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架,让幼儿自由选择。

离园活动:

预计幼儿发展目标:

能选择各种工具、材料,大胆地表现各种水果,体验参与美工活动的乐趣

活动准备:

毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸

指导重点:

1.出示材料,介绍活动内容:今天下午,,我们来和水果娃娃做游戏。你们看,老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么 材料呢?(毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃)我们可以玩什么游戏?(给水果娃娃画像) 这里有牙刷、有模板和颜料,可以用它们玩什么?(刷画)这边又有些什么呢?(印章)这个是新的水果印章,它是用什么水果做的?小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏,我们到外面来瞧瞧!他们否藏在那呢?小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷,看看谁能把水果娃娃找出来。(教师边讲解边示范)

2.提出要求:

(1) 游戏结束后,小朋友们要记得把材料送回家。

(2) 刷子蘸了颜料后,要在颜料罐旁刮一刮才画。

3.幼儿分组进行活动

(1)给水果娃娃画相(写生):鼓励幼儿大胆地画出水果的形象,引导形象画得小的孩子,再画个大点的;提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。

(2)漏印画:引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来,粘贴在盘子里

(3)捉迷藏:引导幼儿说说:在哪里找到了什么水果娃娃?

(4)给水果娃娃设计新衣(印章画)引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画,提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后,添画五官组成生动形象的水果娃娃。

4.引导幼儿互相欣赏作品,请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。

有趣的蛋教案2

活动目标:

1、探索不同的蛋。

2、认识蛋的结构。

3、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

(1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来,蛋的名称,蛋的外形,颜色。

(2)事先把蛋洗净晾干,然后把不同的蛋分给每个幼儿,让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

(3)请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。

(5)老师总结:任何卵生动物的大壳里都有“蛋黄和蛋清。”

(6)提问幼儿是否每天吃蛋,为什么?认识蛋的营养价值。

艺术活动:蛋壳小制作

活动目标:

1、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。

2、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

活动准备:

每位幼儿一个鸡蛋壳,水彩笔,各种彩纸,胶水。

活动过程:

1、在幼儿了解了蛋壳的基础上让幼儿用蛋壳装饰。

2、幼儿分组操作,教师指导。

3、幼儿作品展示。

4、延伸活动:在区角进行蛋壳创作活动。

有趣的蛋教案3

主题名称:有趣的蛋宝宝

主题目标:

1、观察发现有关蛋的秘密与特征,体验探索带来的乐趣。

2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

调查方法、幼儿现状分析、主题导入

蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,会滚、会转;薄薄的蛋壳一不小心就会碎掉;圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭……一个蛋就是一个秘密,等着孩子们去探索。为此,我们开展了主题活动“有趣的蛋宝宝”。

环境创设

1、师生共同布置“蛋的世界”。

2、有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》,营造主题的氛围。

有趣的蛋教案4

一、本活动功能:

此活动在中班下学期的《这是什么蛋》中分题4中。

二、设计意图:

在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中,使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神秘的世界,它是一个谜,是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探索精神所感动,也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能,于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新改变了一下,从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

三、学习网:

四、活动设计:

1、活动内容:有趣的蛋

2、活动目标:

(1)、探索不同卵生动物的蛋。

(2)、认识蛋的结构。

(3)、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

(4)、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。

(5)、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

2、活动形式:分组或集体

3、活动准备:

(1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。

(2)识字卡"蛋"。

(3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。

(5)音乐磁带。

4、活动过程:

(1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来,蛋的名称,蛋的外形,颜色。

(2)出示识字图卡"蛋"。

(3)事先把蛋洗净晾干,然后把不同的蛋分给每个幼儿,让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

(4)请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。

(5)老师总结:任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"

(6)提问幼儿是 ……此处隐藏6012个字……大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?(幼儿自由讲述)

2)自由操作探索

要求:自己拿一个小碗,把蛋敲碎后放进碗里,看看里面有些什么?这儿有粘纸,你敲到什么蛋就在小碗上做什么标记?这儿有抹布和垃圾桶,想想有什么用?

3)交流

你刚才敲了什么蛋?里面有些什么?每个蛋的里面都一样吗?(探索蛋的构造)

4)小结

四、延伸:

1)你们知道世界上最古老的是什么蛋吗?(观看恐龙蛋模型)

2)你们知道世界上最大的是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)

3)鸵鸟蛋是什么样子的呢?世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的,旁边有很多图片,它会告诉你答案的,你们自己去看看吧!

有趣的蛋教案13

活动目标:

1、丰富对蛋的认知经验,感受蛋与我们生活的关系,乐意用语言表达自己的发现。

2、鼓励幼儿大胆操作,发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。

3、通过活动发展幼儿的观察力和动手能力。

  活动准备:

蛋若干

活动过程:

一、蛋的游戏——比较蛋的异同

1、摸蛋排序:摸一摸,看看这是什么蛋?

2、从小到大排一排

3、较异同:什么地方是不一样的?什么地方是一样的?

二、蛋的作用之一—了解吃蛋的多种方式

1、交流:蛋可以怎么吃?

2、拓展:哪些食品里会有蛋呢?

三、和蛋宝宝比力气

1)分别用力捏有缝和没缝的蛋

2)想想哪个蛋破了?为什么会破?

经验分享:无缝的蛋宝宝捏不碎。

  四、结束:

蛋宝宝还会给我们的生活带来什么有趣的感受呢?请小朋友们多去观察发现

有趣的蛋教案14

活动目标:

1、了解蛋丰富的营养价值,以及科学的吃法。

2、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。

3、通过欣赏蛋壳制作工艺品,萌发废物利用的兴趣。

活动准备:

PPT课件、各种蛋、蛋壳画

活动过程:

一、蛋的游戏

1,摸一摸,这是什么蛋。

2,他们什么地方不一样。

3,从小到大排序。

二、蛋的营养

1,你喜欢吃蛋吗?为什么?

2,吃蛋对我们的身体有什么好处?

三、蛋的吃法

1,交流:蛋可以怎么吃?

2,哪些食品里藏着蛋?,

3,炒蛋、白煮蛋、茶叶蛋哪种吃法最有营养?

4,自己剥鸡蛋、吃蛋。

四、好玩的蛋壳壳

1,吃完鸡蛋,蛋壳可以怎么处理

2,欣赏蛋壳画

:吃蛋可以让我们吸收到丰富的营养,让我们……,蛋壳虽然不能吃,但也能做成各种漂亮的工艺品,装扮我们的生活,其实在我们的生活中,有许多看似没用的、不漂亮的东西,只要你不嫌弃它,主动关注它,或许它会给你带来很多惊喜。

有趣的蛋教案15

活动目标:

1.感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。

2.产生探索的兴趣,学会记录表格,感受成功的快乐。

活动准备:

鸡蛋,鹌鹑蛋,一次性杯子,盐,水,勺子,记录表,ppt.

活动过程:

  一、认识鹌鹑蛋:

——今天金老师带来了一个小客人,你们认识它吗?

(它有一个好听的名字叫,鹌鹑蛋,是鹌鹑鸟的蛋。)

——你看看鹌鹑蛋长什么样子呀?

(圆形,个体很小,一般只有5g左右,表面有棕褐色斑点。)激发幼儿兴趣。

  二、幼儿自由探索:

1.想一想:

——我这里有两杯水,你们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢?(1号沉下去了,2号神奇的水浮起来。)

——为什么两杯水中的鹌鹑蛋宝宝不一样呢?

——因为这是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的东西,让他变成了大力士,看就是它。(出示盐)

——知道这是什么吗?我请一个小朋友来尝一尝,告诉你们答案。

——原来我水里放了盐,所以水就成了大力士把鹌鹑蛋宝宝浮了起来了,很神奇吧,你们想试一试吗?

——在你们的桌子上,金老师准备了每人一个鹌鹑,一杯水,一个勺子,还有盐,勺子是请你盛盐到水杯中并搅拌水中的盐让它溶解,之后,你在放入鹌鹑蛋试一试,当我数数的时候,请你将勺子放在筐中,然后马上回到座位上,能做到吗?

2.试一试:

——幼儿尝试,老师巡回指导。通过幼儿观察,让幼儿产生好奇心,激发幼儿探索的兴趣,在环节“想一想”中,让幼儿发现水中的蛋是下沉的,盐水中的蛋是浮起来的,通过介绍操作工具让幼儿“试一试”。

  三、幼儿再次尝试探索:

1.说一说:

——你成功了吗?请成功的幼儿说一说原因,失败的幼儿找找原因。

——教师示范讲解:你们都很棒,我们往水里加盐可以让水的密度变大,让蛋宝宝就可以浮起来,简单的说就是水变重了做了大力士;蛋宝宝被大力士托了起来。那么大力士是要能量的,我们来看看,你们仔细看我的一勺是多少?

——看看一勺盐鹌鹑蛋宝宝可以浮起来吗?所以我们还要给它吃点能量再给它一勺盐看看行不行?继续直到成功。我用了几勺盐?

——那如果是鸡蛋呢?要多少盐才能浮起来?我也想请来试一试。

——接下来,我要请2个小朋友一起合作完成一项记录表格的任务,一个小朋友让鹌鹑蛋宝宝浮起来,一个小朋友让鸡蛋宝宝浮起来,并且我要请你记录你放盐的勺数,用圆圈记录在这张纸上,一勺画一个圈。如果鹌鹑蛋,放一勺盐,你就在这里画一个圈,看看一共放几勺盐,鹌鹑蛋才能浮起来,这是鸡蛋,用同样的方法记录下鸡蛋浮起需要几少盐。听清楚了吗?

2.试一试:

——幼儿尝试,教师巡回指导。

3.比一比:

——看看你们的记录表你有什么新发现?为什么?

——小的蛋放的盐少,就会浮起来,大点的蛋放的盐多才可以浮起来。水里有盐,水较浑浊,蛋是躺着的,盐都溶解在水里了,水较清澈,蛋是立着的。

通过幼儿的尝试发现问题,解决问题,让幼儿再次尝试,提升幼儿难度,让幼儿学会记录,比较不同的蛋浮起来需要的盐量也不同。

反思:

“有趣的蛋宝宝”教学活动先是让孩子们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢?(1号沉下去了,2号神奇的水浮起来。)是因为这是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的东西,盐让他变成了大力士,鹌鹑蛋小用的盐也少,鸡蛋大用的盐也多,小朋友一起合作完成一项记录表格的任务,让鹌鹑蛋宝宝,鸡蛋宝宝浮起来,满足孩子们学习的欲望,同时也感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。有些不足之处需要改进:比如在桌子上放一条毛巾,孩子在做实验时可以随时用到。

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